Tema 7 subtema 2 pembelajaran 2&3

Hari/Tanggal : Selasa/3-3-2020

Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran :

1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberitahuan secara tertulis  

yang terdapat pada teks dengan tepat.

2. Setelah membaca teks, siswa dapat menggunakan kata ungkapan pemberitahuan secara 

tertulis dengan tepat.

3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar 

sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.

Materi Ajar :

1. Mengenal tempat tinggal hewan

2. Membuat ungkapan pemberitahuan secara tertulis

3. Mengenal gerak hewan

Tempat Tinggal Hewan

Udin, Edo, dan Beni sedang membaca buku

tentang hewan. Mereka mengamati gambar tempat tinggal hewan. Hewan tinggal di tempat yang 

berbeda. Ada hewan yang tinggal di darat. Contohnya ayam, kelinci, dan kucing. Ada hewan 

yang tinggal di air. Contohnya ikan. Ada pula hewan yang dapat tinggal di air dan di darat. 

Contohnya katak. Namun Udin merasa bingung menentukan tempat tinggal kera.Menurut Beni, 

kera tinggal di darat. Namun menurut Edo, kera tinggal di pohon. Bagaimana pendapatmu?
Ayo Berlatih

Perhatikan kembali gambar sebelumnya.

Adakah ungkapan pemberitahuan pada gambar

tersebut?

Ada berapa ungkapan pemberitahuan pada gambar

tersebut?

Sebutkan ungkapan pemberitahuan yang ada pada

gambar.

Cobalah menulis ungkapan pemberitahuan agar

pengunjung menjaga kebersihan kolam.

Hari/Tanggal :

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

1. Setelah membaca teks dan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan ungkapan 

pemberitahuan secara tertulis dengan tepat.

2. Setelah membaca teks dan mengamati gambar, siswa dapat menanggapi kata ungkapan 

pemberitahuan secara tertulis dengan tepat.

3. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menggali informasi tentang aturan merawat 

hewan di rumah dengan benar.

4. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menuliskan aturan merawat kelinci di rumah 

sesuai teks dengan benar.

5. Setelah membandingkan gambar banyak benda dari dua kumpulan objek yang banyaknya 

41 sampai 99, siswa dapat menentukan kumpulan objek yang lebih banyak, lebih sedikit, 

dan sama banyak dengan benar.

6. Setelah mengamati, siswa dapat mengurutkan bilangan dari 41 sampai99 dengan benar.

7. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan bilangan dari kelompok benda 

yang banyaknya 41 sampai dengan 99 dari terkecilatau terbesar ,angka dari bilangan 

terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-

benda konkret dengan benar.

Materi Ajar :

1. Mengenal aturan tentang hewan

2. Menulis peraturan

3. Menanggapi ungkapan pemberitahuan secara tertulis

4. Bermain peran

5. Menghitung banyak benda

6. Membandingkan banyak benda

Pergi ke Kebun Binatang

Hari minggu Siti dan keluarga pergi ke kebun

binatang.

Siti melihat banyak hewan di sana.

Ada gajah, rusa, jerapah, dan harimau.

Siti ingin memberi makanan pada hewan tersebut.

Tetapi petugas kebun binatang tidak

mengizinkannya.

Hewan memiliki jadwal makan tertentu.

Makanan hewan pun tidak sembarangan.

Siti ingin sekali menyentuh tubuh monyet. 

Namun, petugas pun melarangnya.

Petugas melarang pengunjung mendekati hewan

karena berbahaya.

Siti patuh pada peraturan yang ada di kebun

binatang.

Ayo Berlatih

Ada 9 ekor harimau, 13 ekor beruang, dan 40 ekor

burung.

Hewan yang paling banyak adalah burung.

Hewan yang paling sedikit adalah harimau.

Banyaknya beruang lebih banyak dari harimau,

tetapi lebih sedikit dari burung.

Urutan hewan dari yang paling banyak adalah

burung, beruang, dan harimau.

Urutan hewan dari yang paling sedikit adalah

harimau, beruang, dan burung.

Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar.

Ada 35 ekor ulat, 15 ekor kupu-kupu, dan 45 ekor

ikan.

Hewan yang paling banyak adalah ....

Hewan yang paling sedikit adalah ....

... lebih banyak dari ulat.

... lebih sedikit dari ulat.

Urutan hewan dari yang paling banyak adalah

... , ... , dan ...

Urutan hewan dari yang paling sedikit adalah

... , ... , dan ...

Bilangan yang paling banyak adalah ...

Bilangan yang paling sedikit adalah...

Urutan bilangan dari yang paling banyak adalah

... , ... , dan ...

Urutan bilangan dari yang paling sedikit adalah

... , ... , dan ...